关于组织开展创评党员干部现代远程教育
                             示范镇、示范村活动的意见 

                                    （征求意见稿） 

    为进一步发挥党员干部现代远程教育网络作用，不断探索实践开展远程教育工作的有效方法和途径，真正使“党员干部经常受教育、人民群众长期得实惠”落到实处，经研究，决定在全市组织开展创评党员干部现代远程教育示范镇、示范村活动。有关要求如下：

    一、指导思想

    坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕社会主义新农村建设主题，以提高党员群众素质，促进就业、创业为重点，积极鼓励引导各级党委和远程教育机构，以镇、村远程教育终端接收站点为依托，深入开展形式多样的远程教育学用活动，建立起规范有序高效的远程教育建、管、学、用长效机制，形成一大批站点作用发挥明显、辐射示范功能较强的远程教育示范镇和示范村，进一步推动社会主义新农村建设，加快实现“两个率先”。

    二、创评标准

    1、远程教育示范镇标准：

    （1）组织领导好。有镇远程教育领导机构，远程教育工作列入镇党委工作重点，党委主要领导经常牵头会办远程教育工作，研究制订远程教育工作计划，明确工作目标责任，落实考核监督措施，形成远程教育工作本地特色。镇远程教育工作站专（兼）职教学、管理和技术服务人员不少于3人，其中1人为专职。村（居、社区）远程教育点配备专（兼）职管理员2名以上。

    （2）站点建设好。镇工作站达到“五有”标准，有规范标准的多媒体会议室，有符合要求的远程教育接收系统，配备符合省、市电视播出技术标准的数字摄像机；所有村（居、社区）远程教育点达到“四有两能”标准，其中扩展型远程教育点不少于一个。远程教育网络向镇直机关、企事业单位拓展，全镇有独立党组织的单位都建立远程教育点。镇建有专门的远程教育网站作为“红色盐阜”网的分站，网站信息维护更新及时。

    （3）教学组织好。能够认真研究制订远程教育教学实施意见和教学辅导计划，积极组织开展教学辅导活动。镇村远程教育站点每月组织学习活动不少于4次，不少于10学时，全镇党员干部参学率不低于80%。制订实施网络大学学习计划和学习制度，将全镇网络大学学员按村和专业进行分组，由村干部或村管理员担任组长，正常开展学习培训活动，学员每周集中学习一次，学习时间不少于2小时，每次集中学习结束后，能及时将学习情况上报反馈。每年组织全镇规模的农民实用技术培训活动不少于2次。定期组织对镇、村（居、社区）管理员进行远程教育业务技能培训，年培训率达100%，镇、村远程教育管理员都能达到“六会”目标要求。

    （4）基地培植好。镇内至少建有1个县级以上网络大学教学实训基地，形成比较规范的工作机制，正常组织开展教学实践活动，基地每年培训学员不少于1000人次。

    （5）管理维护好。建立实施远程教育站点管理人员职责、设备管理维护、播放收看和信息反馈等制度。远程教育站、点有“三簿一册”，活动记录详细完整。制订实施全镇远程教育网络管理维护办法，并有应急预案。远程教育站点上网费、电话费、电费和人员补助等运行经费纳入财政预算，并能及时拨付到位。

    （6）学用效果好。全镇党员干部群众通过参加远程教育学习培训，达到提高技能、促进创业，提升素质、增加收入的目的，劳动力转移率达70%以上，涌现出一大批远程教育学用典型。全镇参加网络大学专业学习的学员考试、考核合格率在80%以上，所学技术应用比例达70%以上，有一大批学员获得“乡土人才”技能合格证和技术职称。

    2、远程教育示范村标准：

    （1）站点建设好。远程教育点达到“四有”标准，有功能比较完善、设施比较先进的党员活动室，配备投影仪，能够满足党员群众集体学习的需要。除村（居、社区）远程教育点外，还发展不少于2户远程教育户。

    （2）教学组织好。能够按照要求正常组织党员干部开展远程教育学习培训活动，每月集中学习不少于4次，学时不少于10学时，党员参学率在85%以上。认真执行信息反馈制度，及时将学习收看和需要等有关情况向上反馈。本村（居、社区）至少有2个以上网络大学特色专业，学员每周集中学习一次，学习时间不少于2小时。至少拥有1个县级以上网络大学教学实训基地。

    （3）管理维护好。建立实施远程教育点管理人员职责、设备管理维护、播放收看和信息反馈等制度。有“三簿一册”，活动记录详细完整。远程教育点的上网费、电话费、电费和人员补助等运行经费得到落实。远程教育点管理员能熟练完成节目接收、下载和播放等基本操作，完全达到“六会”要求，对网络大学操作业务知识熟悉，能够正常组织学员学习。

    （4）学用效果好。全村（居、社区）党员干部群众通过参加远程教育学习培训，达到提高技能、促进创业，提升素质、增加收入的目的。劳动力转移率达70%以上，涌现出2名以上“双带”能力较强的远程教育学用典型。参加网络大学专业学习的学员考试、考核合格率达100%，所学技术应用比例达100%，并形成具有一定规模的特色产业，有一大批学员获得“乡土人才”技能合格证和技术职称。

    三、创评程序

    年底先由各镇党委对照远程教育示范镇和示范村标准，结合镇、村远程教育工作开展情况进行自我评价，向县（市、区）远程办申报。各县（市、区）远程办组织对申报单位进行考核，并向市远程办推荐示范镇和示范村。市远程办根据各地推荐情况，采取现场走访、查阅资料和听取介绍等形式进行复核，形成全市远程教育示范镇和示范村名册，最后报市党员干部现代远程教育工作领导小组批准确认。远程教育示范镇和示范村将由市党员干部现代远程教育工作领导小组授牌，并给予一定的奖励。

    四、组织领导

    各级党委要高度重视远程教育示范镇和示范村的创评工作，把它作为党建工作的一项重要内容抓紧抓实。各县（市、区）远程办要把开展创评活动作为远程教育工作的重要抓手，认真做好活动的具体组织协调。要制订创评活动计划，明确创评活动目标，研究具体工作措施，明确分管领导，落实相关责任人。要加强宣传引导，充分调动各方面的积极性，主动参与到创评活动中来。要通过开展创评活动，带动一大批远程教育站点达标升级，从而使远程教育网络作用得到最大限度的发挥。 

 

                                   　　　　盐城市党员干部现代远程教育
　　　                                         工作领导小组办公室

                               　　           　2006年9月12日